蒙台梭利的哲學理念

蒙台梭利瑪麗亞博士是一位在教育理念上的先驅者。她在1870年出生於意大利一個叫 Chairavalle的小村莊里,並在1896年畢業於醫學學院,她的醫療實踐和臨床觀察引導了她研究出小孩子是如何在他們所處的環境中學習和發掘自我。小孩是無師自通。 這個簡單而又深刻的道理和基本理念激發了蒙台梭利博士的一生在教育改革,教學技巧,心理學,教導和培訓方面的追求,這一切都基於她盡心致力於促進兒童塑造自我的過程中。蒙台梭利教育理念認為有效的教育方法必須要關心和幫助小孩的本性。小孩的本性不是理論性的架構,而是建立於對小孩詳細觀察的基礎上。小孩子們精力充沛和求知欲是因為他們內在對這個世界的需求,蒙台梭利教室提供了大量有趣的材料加強了學習的過程。從實質上講,小孩子是通過親身體驗環境中建立知識的。無論親身體驗,還是應付環境都給予小孩子們去建造思維圖像。

思維圖像奠定了日後抽象思維的基礎。蒙台梭利教師不提倡教學,反而為兒童提供經驗建造思維圖像。普林斯頓課室既寧靜,舒適的,又和諧, 並提供一個提高小孩注意力的環境。 既沒有評分成績,其他形式的獎勵或者懲罰,又沒有顯著的或者不顯著的。學生的評估是通過個人作品,教師的觀察和記錄而定。個人成績則以品行,快樂,成熟,友好的行為,好學,注意力,和操作而衡量。發展小孩有一個頑強的性格又有卓越的學習成績都一樣重要。普林斯頓蒙台梭利哲學的理念是不但提供一個彼此照顧的機會和環境,而且傳授園藝,烹飪,優美的舞姿,談吐有禮的基本技能,和在社區裡參與社交活動。

每一個小孩子都成功 !